CVE-2026-88944

Wtyczka Tutor LMS dla WordPress do wersji 4.0.1 zawiera podatność na ogólne SQL Injection przez parametr 'coupon_code'. Brak odpowiedniego eskejpowania parametru i przygotowania zapytania SQL umożliwia uwierzytelnionym atakującym z dostępem na poziomie administratora i wyższym dołączanie dodatkowych zapytań SQL do istniejących, co może prowadzić do wyodrębnienia wrażliwych informacji z bazy danych.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa przed wersją 4.0.6 nie zapobiega nadpisywaniu wewnętrznych zmiennych przez dane z żądania podczas renderowania szablonów, co pozwala nieuwierzytelnionym użytkownikom na wywoływanie dowolnych funkcji PHP z zerową liczbą argumentów i otrzymywanie ich wyników.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa w wersjach do 4.0.7 włącznie jest podatna na Insecure Direct Object Reference poprzez akcję AJAX tutor_quiz_builder_save z powodu braku walidacji, czy zagnieżdżone identyfikatory question_id, answer_id, deleted_question_ids[] i deleted_answer_ids[] należą do quizu/tematu/kursu, którym zarządza żądający. Uwierzytelniony atakujący z uprawnieniami instruktora lub wyższymi może nadpisywać treści i przepinać pytania/odpowiedzi quizów należących do innych instruktorów lub administratorów oraz usuwać dowolne pytania i odpowiedzi.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa (wersje do 4.0.8 włącznie) jest podatna na niezabezpieczone bezpośrednie odwołanie do obiektu (IDOR) poprzez parametr 'student_id'. Brak walidacji klucza kontrolowanego przez użytkownika pozwala uwierzytelnionym atakującym z poziomem subskrybenta i wyższym na ujawnienie adresu e-mail oraz numeru telefonu z profilu Tutor dowolnych użytkowników WordPressa, w tym administratorów, poprzez iterowanie po identyfikatorach użytkowników.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa (wersje do 4.0.8 włącznie) jest podatna na odbity cross-site scripting (Reflected XSS) poprzez parametr 'search' z powodu niewystarczającej sanityzacji danych wejściowych i escapowania danych wyjściowych. Umożliwia to nieuwierzytelnionym atakującym wstrzyknięcie dowolnych skryptów internetowych do stron, które wykonają się, jeśli uda się nakłonić użytkownika do kliknięcia linku.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa przed wersją 4.0.8 nie sprawdza, czy użytkownik ma dostęp do kursu przed zwróceniem treści dyskusji lekcji. Umożliwia to każdemu uwierzytelnionemu użytkownikowi, takiemu jak subskrybent, czytanie komentarzy z kursów, do których nie jest zapisany, w tym komentarzy oczekujących na moderację.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa przed wersją 4.0.8 nieprawidłowo określa, czy przychodzące żądanie jest skierowane do jej własnego API REST, i nie egzekwuje uprawnień zapisanych dla poświadczenia API. Umożliwia to posiadaczowi klucza tylko do odczytu działanie jako konto administratora, które go wydało.

Wtyczka Tutor LMS do WordPressa (wersje do 4.0.7 włącznie) jest podatna na wstrzyknięcie obiektu PHP poprzez parametr `withdraw_method_field` w handlerze AJAX `tutor_save_withdraw_account`. Handler nie sprawdza uprawnień ani roli, opierając się wyłącznie na nonce, a dodatkowo przetwarza dane przez `esc_sql()`, co prowadzi do niezgodności długości w serializowanych danych i umożliwia wstrzyknięcie dowolnego strumienia serializowanego obiektu. Uwierzytelniony atakujący z rolą subskrybenta lub wyższą może osiągnąć zdalne wykonanie kodu poprzez łańcuch POP `GuzzleHttp\Cookie\FileCookieJar`, a przy włączonej rejestracji użytkowników istnieje ścieżka nieuwierzytelniona.

Wtyczka Tutor LMS – eLearning i rozwiązanie do kursów online dla WordPressa jest podatna na zdalne wykonanie kodu (RCE) ograniczone do wywoływania funkcji bez argumentów we wszystkich wersjach do 4.0.5 włącznie, poprzez akcję AJAX tutor_course_filter_ajax. Brak autoryzacji w handlerze oraz nieoczyszczone klucze tablicy przekazywane do extract() w tutor_load_template() pozwalają atakującemu na nadpisanie zmiennej $template i wywołanie dowolnej funkcji PHP bez argumentów.

Wtyczka Tutor LMS dla WordPressa przed wersją 4.0.6 nie waliduje wartości używanych do budowy zapytania do bazy danych i nie ogranicza, który plik szablonu może zostać załadowany, co pozwala nieuwierzytelnionym użytkownikom na wstrzyknięcie SQL oraz odczyt treści pytań i odpowiedzi z kursów, które nie są publicznie dostępne. Wstrzyknięty tekst trafia do zapytania jako gramatyka, a nie jako dane, a na testowanych silnikach baz danych nie pozwala na wyodrębnienie dowolnych danych, więc wpływ na poufność to ujawnienie treści kursu, a nie całej bazy danych.